ベネッセサイエンス＿2月

2月28日（日）

今日は月に一度のベネッセサイエンスの日です。朝から、娘と妻で一緒に行ってもらいました。その間、私と息子でお留守番。二人はお昼ご飯を食べて、帰ってきました。

父；「お帰り。今日は何について実験したの？」

娘；「糸だよ〜♪」

父；「ヘ〜、もっと詳しく教えてよ」

娘；「ダメ、秘密！」

むむっ。

これが世に言う反抗期というやつの始まりでしょうか。

本格的なやつが始まったら、父は耐えられそうにありません。

それはさておき、絹や綿などの異なる4つの糸について、色々と観察した記録がありました。妻曰く、よく質問していたとのこと。質問するということは、興味を持っているということですので、大変良いことだと思います。

「これが、どれだけ受験勉強に意味があるのか？」と問われれば、「わからない上に、コスパも低いかもしれない」が答えになります。

ただし、ジョブズのスピーチを引用すれば、やがて点と点がつながる時もあるでしょう。

早稲田大の入山教授が提唱しているように、企業で求められるイノベーションの力とは、知と知を新しい形で融合できる力です。そのためには、知の深化と知の探索を高い次元で身に付けることが求められると。特に日本人は、知の深化は得意であるが、知の探索（知識の幅広さ）が苦手であるようです。

勉強だけでなく、生物や科学の実体験、美術や工芸といった芸術を美しいと思う気持ち、歌や踊りなどの感性の表現など、少しずつでも経験させてあげたいと思います。本人がどこに興味を持ってくれるかは分かりませんが、そのような経験の種を積ませてあげることが、親の役目であろうと思う今日この頃です。

夜は公文算数F41−45を実施して終了です。計算ミスが少なくなってきたとはいえ、まだ満点とはいかないです。まあ、まだまだ基礎練習です。

明日からまた1週間が始まります。

皆さま、頑張っていきましょう。